2020开年,疫情“黑天鹅”来袭,教育部紧急通知,号召全国师生利用多种技术平台和手段开展“停课不停学”。政策下达后,全国数亿师生转战线上,老师变身主播,纷纷涌入各大平台,呈现出空前绝后的在线教育热潮。

CNNIC(中国互联网络信息中心)发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年3月,我国在线教育用户规模达4.23亿,占全国网民数量的46.8%,较2018年底增长2.22亿。截至6月,在线下已复课背景下,国内在线教育用户规模3.81亿,占网民整体的40.5%。

疫情的催化,让多年来的教育信息化成果得到了检验,同时也让教育的“技术洼地”得到了充分展示和释放。全社会对教育信息化的认识产生了质的飞跃,也激发了学术界广泛而深入的理论研究。